Разработка индикаторов эффективности модернизации управления территориальной системой образования: постановка проблемы и теоретические подходы
В настоящее время отсутствует информация о результативности реализации государственной политики в области образования в разрезе субъектов Российской Федерации и отдельных муниципалитетов, не разработаны и не применяются индикаторы, ориентирующие деятельность органов управления образованием субъектов Российской Федерации и муниципалитетов на реализацию приоритетов государственной политики в области модернизации управления образованием. Сформулированы требования к интерпретации исходных данных при проектировании системы оценки эффективности деятельности органов управления территориальными системами образования, а также основные подходы к проектированию индикаторов